再過幾天，廣大中小學(xué)、幼兒園學(xué)生就將迎來新學(xué)年開學(xué)。在這個暑假里，黃浦各學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色，進行了不同程度的校園環(huán)境改造與提升。讓我們一起看看有哪些新亮點吧！

(資料圖片)

開學(xué)前，黃浦區(qū)第一中心小學(xué)二樓童慧科苑的走廊悄悄變身了：九個科學(xué)小實驗上墻，科普翻翻樂全部換成了“航天”主題問答，課間，學(xué)生可以自主開展無處不在的科學(xué)游戲。四樓童夢工坊的墻面也“換裝升級”，國風的蜻蜓與荷花變成了莫奈的鄉(xiāng)野和稻田 ，藝術(shù)氛圍感拉滿。

一間小小演播室，悄然升級為融媒體中心！今年暑假期間，上海市第十中學(xué)在演播室中接入對標地方電視臺的虛擬演播廳，此舉是為深入推進新技術(shù)賦能教育，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和廣泛應(yīng)用，使學(xué)習變得更有樂趣。演播室經(jīng)過改造后煥然一新，設(shè)備齊全、布局合理，舞臺和燈光設(shè)計充分展現(xiàn)才華和創(chuàng)意，能夠提供更好的表演環(huán)境。

華東師范大學(xué)附屬盧灣輔讀實驗學(xué)校以讓每一名殘障兒童都能得到“充分、和諧、多元、個性”的發(fā)展為目標，將藝術(shù)、心理與康復(fù)有機整合，在暑期打造了嶄新的校園“I”空間。“I”繪空間是開展美術(shù)教學(xué)的區(qū)域，通過潛移默化的美育滋養(yǎng)，提升特殊兒童的智力、創(chuàng)造力、想象力，以及合作、創(chuàng)新等品質(zhì)?！癐”星空間是開展心理健康教育的場所，通過情緒疏導(dǎo)和行為干預(yù)，幫助特殊兒童克服社會適應(yīng)問題和不良行為問題，促進其身心和諧發(fā)展?！癐”空間內(nèi)，還配置了各類訓(xùn)練設(shè)備，通過感知覺、運動能力、溝通能力等多方面的訓(xùn)練，有效提升特殊兒童的綜合能力。

暑假期間，黃浦區(qū)陽光學(xué)校進行了教室燈光照明改造提升，著力改善特殊學(xué)生的視覺環(huán)境?！懊黠@感覺燈光柔和、不刺眼，看書繪畫寫字和批改作業(yè)時，課桌上沒有大面積陰影……”改造升級后的燈光照明讓學(xué)習和生活環(huán)境更加舒適，師生們紛紛點贊。

學(xué)校燈光改造工程負責人謝老師介紹，針對原有的教室光線分布不均，教室內(nèi)域光照不足等問題，學(xué)校嚴格按照普通中小學(xué)校建設(shè)標準，對9個教室和3個功能室的燈光照明設(shè)備進行了改造，為學(xué)生提供有利于視力健康的照明設(shè)備。目前，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標準達標率100％，室內(nèi)的平均照度、書寫板照度和均勻度均已滿足國家標準和上海地方標準。

在上海市音樂幼兒園，樓道轉(zhuǎn)角是孩子們每天來園的必經(jīng)之路，也是孩子們最喜歡停留、觀賞、互動的地方。

新學(xué)期，孩子們就將發(fā)現(xiàn)樓道的新變化——一樓的絨布叢林里傳出自然界的各種蟲鳴鳥叫、溪流水滴，隱藏在花瓣里的感應(yīng)裝置讓孩子從聽覺上感知不同自然音效。

轉(zhuǎn)至二樓，生活中常見的吸管組成了熟識的城市建筑群，通過孩子們小手的添加，建筑群可以每天變化。三樓的光影，是未知星空、天際宇宙，藏在屋頂?shù)穆暱馗袘?yīng)裝置可以隨著聲音的變化而變換不同色彩，打開幼兒對域外星空的無限想象。按下宇航員手中的對講機說出心聲，就會收到好玩的“外星反饋”？原來，在墻角里還藏著一套變音設(shè)備，孩子們錄下的語音經(jīng)過變聲，成為“地外生物”的好玩聲音，孩子們想要與“神秘宇宙”對話的愿望在這里成為了可能。

記者 / 王菁

編輯/ 孫超慧

圖片 / 區(qū)教育局

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