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今年9月10日是第39個教師節(jié)。記者今天從省教育廳獲悉，我省以推動教育高質(zhì)量發(fā)展為目標，推出一系列強師惠師新舉措，社會各界尊師重教、優(yōu)師惠師氛圍濃厚。

據(jù)統(tǒng)計，截至2022年底，全省共有各級各類專任教師142.63萬人。其中，幼兒園教師專科及以上學(xué)歷占比92.01%;義務(wù)教育教師本科及以上學(xué)歷占比91.07%，城市與農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校專任教師本科以上學(xué)歷比例之比為1.08，列全國第8位;高中、中等職業(yè)學(xué)校教師本科及以上學(xué)歷占比分別達到99.42%、96.35%;普通高校專任教師中碩士研究生及以上學(xué)歷占比達到65.73%，具有博士學(xué)位的3.57萬人。小學(xué)、初中、高中專任教師高級職稱占比分別達到12.46%、22.39%、21.44%，普通高等學(xué)校專任教師具有高級職稱比例達到42.18%。應(yīng)對人口變動趨勢和小學(xué)入學(xué)高峰，進行綜合性研判和前瞻性布局，新招聘中小學(xué)幼兒園在編教師3.66萬人，推動縣域內(nèi)教師資源優(yōu)化配置，有效緩解總體超編、結(jié)構(gòu)性缺員問題。

師范教育質(zhì)量逐步提高。嚴格師范類專業(yè)準入，調(diào)整優(yōu)化師范類專業(yè)布局，啟動職業(yè)技術(shù)師范教育培養(yǎng)工作，省屬公費師范生培養(yǎng)規(guī)模達到3.15萬人，公費師范生錄取率達9.8%，生源質(zhì)量持續(xù)保持高位。扎實開展師范類專業(yè)認證，全面推進師范類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，73個專業(yè)通過二級認證專家考查，14個專業(yè)全部通過教育部二級認證中期審核。教師培養(yǎng)“校地協(xié)同”機制和部省師范院?！靶Ｐf(xié)同”機制初步建立。

教師管理改革取得新進展。我省制定《關(guān)于進一步深化中小學(xué)教師職稱評聘改革的意見》，修訂中小學(xué)教師職稱評價標準條件，完善職稱評聘辦法，全面啟動新一輪中小學(xué)教師職稱評聘改革工作。新評聘中小學(xué)正高級教師738人，其中鄉(xiāng)村教師占38.97%，評聘中小學(xué)副高級教師2.45萬人，其中鄉(xiāng)村教師占46.27%。加強教師崗位聘用管理，大部分縣(市、區(qū))推開教師崗位分層逐級競聘;全省高?；就瓿山處熉毞Q評聘和績效分配實施方案修訂工作。

職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)落實新舉措。出臺《山東省深化新時代職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)改革實施方案》，通過建強職業(yè)技術(shù)師范教育基地等17條措施，全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，打造部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地升級版。深入實施職業(yè)院校教師隊伍素質(zhì)提升計劃，培訓(xùn)“雙師型”骨干教師、專業(yè)帶頭人等8600余人，支持150個“技能大師”工作室建設(shè)，200名青年教師到省內(nèi)外高校、企業(yè)訪學(xué)研修。遴選49家省級職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。5個案例入選教育部職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)典型工作案例。

鄉(xiāng)村教師隊伍呈現(xiàn)新氣象。近5000名新一批省屬公費師范畢業(yè)生充實到鄉(xiāng)村學(xué)校，1.4萬名師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校實習支教，鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎勵計劃人選達到1077名，為鄉(xiāng)村教育振興注入青春活力。3萬名教師參加義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)歷提升計劃，800名城區(qū)教師到鄉(xiāng)村開展為期1年的支教活動，與當?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團隊，帶動受援學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力整體提升。“定向評價、定向使用”基層高級職稱晉升制度有效落實，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力進一步提升。

教師地位待遇持續(xù)提高。2022年度全省136個縣(市、區(qū))均實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標。鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼政策、艱苦偏遠鄉(xiāng)村教師生活補助政策全面落實。各地積極推行教師乘坐公交、地鐵、游覽景區(qū)等惠師舉措，尊師重教社會風尚更加濃厚。

（來源：大眾報業(yè)·大眾日報）

責編：王琳晶

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